我在一所初中学校贡献了自己最好的绍兴绍兴师对绍兴思十几年时光，现在还在这个学校任职。中初中部中初中学我把自己最有能力和激情的校的现状年份给了学校周边的学生，因为他们是噩梦学校的主要生源，是个老我获得衣食所需和心理成就感的来源，我很感激他们和他们的教育父母。也许我今年9月就不在这个学校了，绍兴绍兴师对绍兴思也许还会在这里继续工作几年，中初中部中初中学但当我不在或者还在这个学校的校的现状日子里，我都会为这里的噩梦学生感到心痛，因为，个老现在学校的教育教学政策对学生造成了深深的伤害。

我们这里的绍兴绍兴师对绍兴思学生也许基础不太好，也许父母没有足够的中初中部中初中学认识，也许家庭没有足够的校的现状精力和财力，也许是地理位置的关系……大多数的学生考不上那些所谓的好高中，我刚来的时候，算上高级袍江平均每个班也不过6到8个能上高中，其他的只能上职校，但是那时学校的政策是保证想读书的和有心读书的都能有一个自己满意的结果，我们教师也是尽心尽力的去帮助他们，所以那时的我们其实工作很开心，很有成就感，因为，我们是在因材施教，是在做有意义的工作。后面的岁月里，我们不断努力，学生的总体水平也在慢慢的提升，和那些所谓名校的学生比较，差距也在不断缩小，只是冰冻三尺，非一日之寒，要想彻底改变，还需要几代人的努力才能有所收获。但是只要有这个心，我想，在我有生之年，我是能看到学校会有质的改变的，所以，我一直坚持自己的理想和良心。

这里的学生目前最需要的教学是这样的，给他们打好基础，获得一定的自我学习能力和自我发展的技能，能上高中或者真正认真教学的职高、中专、技校等等。所以，为大多数学生做好上课和服务工作，提供所有学生都能获得学习收益的教学才是我们这个学校的教师该去努力的方向。

只是在某一天，我们不再是一所完整的独立初中了，失去了很多自主权力，我们得听命于另外学校的校长，我们的教学方针得跟着他们走，因为他们比我们强，他们才是在社会上有资格提出各种口号的示范学校。最初的几年还是可以的，基本上还是顺着以前正确的思路，再加上政府开始大办高中，我们这里的学生也能班均十几二十几的上普通高中了，尽管还是没多少人上一中二中，可是，在我看来，这才是对这里学生的正确教育思路：让他们有机会接触进一步的知识和技能，为以后生活获得所需学历、技能和眼界的机会。在我看来，一中二中什么的，其实也没什么了不起，所谓的什么名牌大学也没什么了不起，只要有机会去接触高一级的知识和技能就可以了，成长的道路每个人不同，但是不能不去了解世界，不能不去学习世界上别人在学习的东西。

本来如果一直按照这个思路下去，我觉得，就算我们不再有自己的很多权力，比如

如何教学，如何上课，我们也没什么委屈的，只要是正确的事物，我们没有不接受的道理。

就算我们被他们收编了，也未尝不是一件坏事，反而是好事，毕竟人家学校的实力是大大超过我们，我们反而是得到好处的一方。真正像我这样为学校的发展在考虑的老师都会有同感，我们的付出和心理委屈其实都不是什么大事，因为学生们得到了好处和更多的机会。

但事情的发展总有不合理的地方，前几年开始，大概是在4年前开始的吧。由于社会上对校的评价已经超出了正常教育的发展规律了，不论是官员，还是同行，还是老百姓，眼睛都盯着你这个学校最终能上几个一中，其他的所有因素全都不考虑，我们这里的教学方针，也逐渐开始向这个恶俗的目标靠拢，无论是这里的主管领导还是那所学校的校长，明的也好暗的也好，都指示我们教师平时的教学和最终的目标就是要学生考一中，连二中都靠边站。接下来的日子里，我们一线的这些人，就都为了这个在拼命，在绞尽脑汁的做这个事情。粗看起来，这也不是什么坏事，也是为了学校的名誉，也是为了学校的发展，但真正的明眼人是能看出其中的问题的。

首先，明白的都知道，这样的结果就是教师上课前的准备是准备什么的，上课中重点关注的是什么人，课后关心的又是什么人。说句开玩笑的，一个班级几十个人，我们只是给其中的大概5、6个人服务，尤其是初三阶段，其他的学生，真正成了这一政策的牺牲品。而这里的学生更需要的是得到和他们的基础相对应的课堂服务，课后关注。如果有良心和有能力的老师大概还能平衡一下，碰上那些没这个意识和能力的，或者只关心自己的前途和自己的钱袋子的，那么，他的学生中绝大多数就是陪榜和牺牲品。更可悲的是这里的老百姓，什么也不懂的老百姓，只会在碰到升学或者毕业的时候来一句，我家的娃真不是读书的料，连个什么什么也不行。其实，未必都是学生们的不是，很多时候，政策和计划决定了一切，他们中本来会有许多人不是现在这个结果，只是政策和计划把本该给予他们的给了很少数的学生。这就是中国特色，集中力量办大事。但是，对于以人为工作对象的我们来说，这太残酷，这样的结果不是在教育人，是在摧毁其中的一半人。

我为这个学校奉献了那么多的时光，还是在我最好的时光，我不忍心看到这里的学生得到这样的对待，一种很隐蔽的的摧残，我很痛心，但是我也很无奈，这不是我甚至我们这里像我这样的一群人能改变的。今天我实在受不了自己内心的拷问，才在这里写了那么多注定无用的话语，唯一的希望是，看到这篇文章的人，能有所认识，有所感悟，特别是如果这里还有我们那个学校或者和我们学校相似处境的学校的家长。

话到这里，总是要写下去的。我想分析下为什么会有这样一个结局和或许能正确处理这个事情的方法。

第一，社会上的老百姓不懂什么是真正的教育，不懂如何分辨精英教育和普及教育的区别。这几年，随着国家经济的发展，老百姓都希望自己的孩子得到更好的教育，希望自己的孩子得到比自己更好的将来。可是，什么是更好的教育，大多数老百姓不懂，他们简单的认为更好的教育就是上所谓的名校，考出更好的分数，以为这样就是传说中的精英教育，以为受过这样所谓的精英教育的人将来才会有出息。绝对不是，什么叫精英教育，我这里也不说了，有兴趣的人可以自己去查阅相关资料。很多人也不明白普及教育的含义，以为认识几个字就是普及教育，这也不是。普及教育的核心与功能是使一个人获得持续的学习能力和基础，使一个人了解、学会生活所需的各种知识和技能。其实真正做好普及教育才是最难的，因为社会在发展，时时刻刻都在变化，只有获得持续的学习能力和基础才能生存，只有了解、学会生活所需的各种知识和技能的人才能生存的更好。可是大多数老百姓并不明白这一点，所以才会只盯着分数，只盯着名校，具体的来说，就是盯着每年中考后考上一中的各校的人数，所以才会有那么不合理的社会舆论，才会有当孩子要上初中时，那么多的家长要或者想择校。我不攻击也不诋毁甚至不想评论其他的初中学校，我只想说，我们这里的学生需要的不是精英教育，这里的学生也许现在不行，但以后未必不行，所以他们现在最需要的是获得以后赶超他人的机会，所以他们最需要的其实是普及教育，以获得持续的学习能力和基础，但是现在真的不行，真的只有很少几个学生具有和那些所谓的名校学生有一样学业水平和

技能。问题是社会舆论造成了我们的尴尬，甚至这里的家长有时也会诋毁我们，这就是循环的悲哀，生生不息。现在不行，那就诋毁你，又不行，再诋毁你，一次接着一次，最后，大家都麻木了，连我，有时候也麻木了。

第二，政府和领导的决策力和良心，为什么说这个，那是因为这是绕不过去的一道坎。也许不能说所有的部门和领导都懂教育的规律，但不能说所有人都不懂，所谓领导，能力和意识总是强于一般人的，再这么说，总有几个领导是业内人出身，应该懂得其中的规律。级别高的、又不懂的我就不说了，级别高的又懂得的几个总是想着平安渡过自己的任期，别惹事，保持现状。更有过分的就是总想着在自己的任期内出彩，做几件大事，就有了集中力量办大事，说的好听的是为社会服务，说的难听就是瞎搞，更别论跟教育这块不相干的部门来插一脚，捞点好处，什么小手拉大手就是一个明显的例子。想想看，连成年人都不能做好的事情却要学生去做，不是扯蛋就是懒政。别的省份有什么超级中学，为地方领导添政绩，为地方GDP提高百分点，绍兴是不是也想来这么一所学校啊，所以才会有绍兴一中的什么提前招生，什么创新班，中考招生政策的种种现状就是为了这个目的。几任绍兴的教育主管都这么干，我想，这就是级别高的，不管懂还是不懂，为什么都这么做的原因了。当然还有传说市政府的什么搬迁计划，为了提高镜湖地区的人气等等厚脸皮的想借学生光的事情。那些级别低一点的，比如校长们，那总是懂得吧，可是为什么绍兴的初中校长们都那么看重上一中的人数，我想这里的校长们有三种。最好的一类是怕上级领导批评，说什么民意不好，所以就适当调整学校目标，争取多上几个一中，以求不被批评。这一类还是不错的，因为他们知道教育的规律，只是实在挡不住了，才会走这么一步。第二类是想爬升的，所以拼命搞，以求出成绩。这类校长中就分懂和不懂的了，如果是真正懂得教育规律的，还这么搞，那只

能说明他是个没良心的校长，这是很可恶的一类人，再有中日之战，他们肯定是汉奸。而那些不懂的，只为了出成绩，好爬升的反而是可以原谅的，毕竟，人是最自私的动物，为己谋私也可理解，但总是希望这类人越少越好。第三类我觉得是可爱的，他们都懂教育的规律，也知道这么做其实不对，可他们偏偏不信邪，总觉得人定胜天，一定要找到法子解决考一中的问题，或者总想着别人能做的，我也可以，人家咋做，我也怎么做，人家能考上几个，我也能考上几个。这类校长自己的私心很少，最多就是希望获得领导和社会的认可，所以我觉得他们可爱，孩子气。如果这类校长能把这份心用到真正的普及教育上来，那才是老百姓的福气。

第三，这个问题的显眼目标，绍兴一中，他们其实很无辜，里外不是人，既不讨老百姓的好，也不讨领导的好，更不讨大多数初中老师的好，所有人都盯着他们。什么北大清华的上线人数，什么镇海春晖新昌中学高考状元等等的比较，他们也是高一级的牺牲品，也是被更高级别的领导忽悠和错误指令害的。可是绍兴一中，你们也有错，你们的领导和老师想的都是如何把全市最好的学生、最有潜力的学生、学习条件最好的学生，基础最好的学生都挖到你们那儿，让别的学校没有和你们竞争的资本，你们就可以享太平日子，过安稳日子，做绍兴的土皇帝。但是你们难道不明白没有狼群追赶的鹿最后都跑不动吗，等到真正的对手来了，你们将死无还手之力。你们那么多的知识分子，就没人领悟到这点，那么多年的书读到哪儿去了。就算你们的主子们，什么教育局什么市政府，你们的太后，各种领导们再护着你们，我相信，不想着自己跑勤快点的鹿最后都会被别人吃了的。虽然现在的很多话题你们是受点委屈，可是，老百姓说你们的不仅仅是有关考试和分数的事情，还有其他的。当然，我还是要替你们说句话，你们现有的学生水平是正常的，老百姓不懂99%的汗水不是决定因素，那个不起眼的1%才是决定因素。我只是希望你们别再挖空心思的想收取全市那些我刚才所说的学生了，给别的学校和你们同等的机会，大家竞争才能共同提高，我相信以后随着社会合理性的提升，家长们觉悟的提高，那些所谓的超级中学终归会自动消亡的，你们也会获得公正的评价。还有，你们的领导和老师也希望你们能认真勤奋的工作，别再让老百姓看到你们的诸多不是。我知道我没资格来说你们，可是我希望我的学生们到了你们那里，能看到最好的老师和最好的校长。

第四，还是回到最前线的老师吧，包括我，都有错，我们其实都懂，可是我们都没能坚持正确的观念：课堂该面对的是多数学生，不该只盯着少数几个苗子。尽管我们也是受到了压力，受到了错误指令的干扰，受到了诸多不正确的理解和对待。但是，我们是初中，我们是义务教育，是普及教育，我们的选择会影响太多的学生，我们至少要做到问心无愧，对得起大多数人。我也明白，我们也是普通人，也要养家糊口，也要一个安定的生活和心理环境。但我们至少要有这个意识，可是有多少人有这个意识，我想，很少，或者，想过了就迫于各种压力，不敢想了，还是，想过了，就不当回事。我特别希望我所在的学校的同事们能有这个意识，这样，说明我不是孤单的，我至少有理念相同者。

其他还有一些不是很重要的理由，比如地理环境，房价、交通因素、面子问题等等，但都不如前面的几方面来的影响大。在我看来这就是现在绍兴教育所存在的一个严重问题，那就是不重视普及教育，使得很多人理解错了精英教育，进而有了关于跟绍兴一中有关的种种问题。我所在的学校只是这个问题的一个缩影，比较严重，那里的大多数学生已经受到了很隐蔽的伤害，也许，这个伤害会很长久的持续下去，你我都无法改变，甚至不能做点什么，也不敢做点什么。

说了这么多，我还是想不出解决问题的好方法，因为老百姓不理解，不懂。中国社会的学而仕则优这个根深蒂固的东西不是我想想，你想想就能轻易改变的。官员们的既得利益和所作所为也不是你我能影响的，教师们自己的生存忧患也不是可以轻易消除的，这真是一个死结，很不容易解开的死结。

但是我有一个很激进的想法，如果在老百姓、政府、官员们、教师们中有一个群体能作出牺牲就可以改变现状的话，那就强迫这部分群体去牺牲，让下一代能健康合理的成长，那该牺牲那部分呢。从社会利益最大化的角度讲，牺牲的部分该越少越好，这样不会对整个社会产生损失很大的后果，显然，老百姓不该被牺牲，他们数量最多。那就只能是其他三部分了，照理该是政府和官员中的高级别，因为他们数量最少，可是，这又绕回来了，他们愿意吗，答案显然。现实就是，现状中牺牲的是教师群体和学校。老百姓骂的最多的是学校和老师，社会转移注意力和发泄的地方还是教师和学校，就像绍兴一中和我们这样的学校。

也许，解决这个问题最好的方式就是等待，等到学生数量少了，他们长大后都能获得好的工作和生活，读书再也不是改变生活的最主要途径了，那老百姓不骂了，官员与政府可以轻松的做些真正有意义的事情了，教师也可以安安分分的教书了，那就什么都能自动解决了，

今天，我写了这么多，我不知道我说的是否都是对的，但我相信，我说的都是现实存在的问题。我想的只是让看到的学生家长明白，让领导有所感悟和体会，让我的同行们能产生和我一样的觉悟，最大的希望就是有人能找到解决办法，让我的学生们不会受到这个不合理现象的伤害，仅此而已。在这里我说的有关的群体和学校，我没有一丝对你们的不敬，也没有一丝对你们的怨恨，我只是心里难受，说了自己想说的话而已。